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流动与留守儿童,家庭因素对其社会适应影响的探析

收录时间:2015-12-21 CLICKS:
  摘  要 本文回顾了以往对留守和流动儿童社会适应状况的研究,并探讨家庭因素对其的影响。对于留守儿童而言,主要有隔代教养、亲子关系等;影响流动儿童的家庭因素主要是父母教养方式、家庭关系等。并在以往研究的基础上提出以下问题,希望为以后的研究提供参考:一是留守和流动这两种情境对儿童有哪些积极影响;二是留守和流动,哪个对孩子的影响更大,父母该何去何从;三是应探讨可以缓解不良影响的中介变量,以便进行有效的干预。
  关键词 流动儿童;留守儿童;社会适应;家庭因素;综述
  1.引言
  随着我国城市化发展进程的不断加快,大量农村劳动力为了生活、梦想选择进城务工,而他们的孩子要么被留在农村;要么被带到城市,进而引发了两大值得关注的群体:农村留守儿童和城市流动儿童。全国妇联课题组在2012年的调查显示,我国0-17岁农村留守儿童和城乡流动儿童共已达有9683万人,并有不断扩大的趋势[1]。面对这个庞大的特殊社会群体,其心理健康问题得到越来越多学者的关注,社会适应是心理健康的重要方面,面对周边及家庭环境的变化,了解这两类儿童的社会适应情况是非常必要的。近些年来,这方面的研究逐渐增多,有学者在2012年对城市流动儿童的社会适应的相关研究进行了梳理[2],认为流动儿童的总体社会适应水平不高。但对影响因素的涉及较少且没有包含留守儿童,虽然他们的周围的大环境没有发生变化,但父母双方或一方外出务工这样的家庭环境改变也需要适应的过程,而且家庭环境的变化也可能引起其他方面的变化。对于流动儿童而言,从农村来到城市,周围大环境发生的变化是很难操控的,但可以从家庭因素入手,寻找对儿童社会适应有利的家庭环境。基于此,笔者认为有必要对留守和流动儿童的社会适应研究进行回顾和梳理,并探讨家庭因素的影响,讨论存在的问题,为未来研究提供思路。
  留守儿童、流动儿童社会适应一的般情况
  一般来说,“留守儿童”必须具备以下三个条件:一是父母双方或一方长期在外打工;二是被留在农村地区;三是年龄在17周岁以下的未成年人。对于留守儿童而言,父母双方或一方外出,家庭内部环境发生变化,而流动儿童随父母来的陌生的城市,外部环境发生巨大变化,这就要求两类儿童调试自己的观念和行为,以适应新的环境。张德乾(2007)对留守中小学生进行的抽样研究发现,留守儿童存在较严重的交往问题,较一般儿童更易受欺负和攻击,且年级越低的儿童受到留守的影响越大,留守的女生比男生在交往方面存在的问题更多[3]。胡昆(2011)、洪恬(2012)的研究结果也认为留守儿童的心理问题较多[4][5]。徐礼平(2013)对初、高中留守少年的社会适应的调查显示,农村留守儿童的学习适应、家庭环境适应以及社会交往适应维度均较非留守儿童差[6]。从以上研究可以认为,农村留守儿童总体上社会适应状况偏差,存在的外显、内隐问题较多。对于流动儿童社会适应的研究得到的结果存在一定差异。何玉玺(2009)认为流动儿童的社会适应低于正常儿童,但流动男生比女生的适应好些[7]。曾守锤(2010)的研究发现流动儿童比本地儿童有更多的行为问题[8] ,如情绪和人际交往等方面。但也有研究得到不同的结果,刘杨和方晓义等人(2008)对21名流动儿童进行深度访谈,发现他们的城市适应良好,在经历了兴奋与好奇、震惊与抗拒、探索与顺应、整合与融入四个阶段后,对周围的环境产生适应[9]。赵淑娟等人(2009)也认为流动儿童也可能遵循“处境不利-心理弹性-适应良好”的发展轨迹,但这方面的结果还不多,需要进一步验证[10]。
  3.家庭因素对留守和流动儿童社会适应的影响
  3.1影响留守儿童社会适应的家庭因素
  对于留守儿童而言,家庭因素对其社会适应的影响主要体现在以下几个方面。首先,是代养人教养方式。全国妇联的最新调查显示,46.74%农村留守儿童的父母双方都外出,大多数是由长辈帮忙照顾的。祖辈的文化素质和教育能力普遍较低,对留守儿童的教育往往有心无力,难以对孩子的全面发展负责任,能照顾他们的生活起居已经花费了很多精力,几乎无暇顾及孩子的学习、情绪和人际交往等问题。李志等人(2013)的研究发现,农村留守儿童的隔代监护人在教育上表现出胜任力不足的状况,尤其是年龄较大的监护人,他们往往思想保守、教育观念陈旧,不能很好的与孩子进行沟通,很多时候都力不从心,这些在一定程度上影响留守儿童的社会适应[11]。其次,亲子关系。良好的亲子关系对童的成长发挥着重要作用。 雷雳等(2002)考察了初中生的亲子沟通状况与社会适应之间的关系,结果表明亲子沟通质量直接影响学生的同伴关系、学业成绩和心理健康[12]。当孩子在学习、交往方面遇到一些问题时,父母不能提供及时有效的帮助,对于正常和留守儿童的社会适应都是不利的。范兴华(2013)认为家庭氛围冷清,亲子关系不好对留守儿童的社会适应产生不良影响。农村留守儿童由于长期与父母双方或一方分离,因此很难与父母进行正常的情感交流,这种情感缺失导致他们有许多不良行为[13]。再次,留守的类型。黄艳苹(2007)对不同类型留守儿童的心理健康状况进行了比较,结果发现同辈看护或无看护留守儿童的情绪和学习问题最多,单亲看护的儿童相对好些,父亲外出母亲看护的留守儿童行为问题较其他留守儿童少,可能是母亲在照顾孩子方面更擅长,对孩子的细心照看促使其社会适应相对更好[14]。与兄弟姐妹生活在一起的留守儿童的心理健康状况好于没有生活在一起的,一个可能的原因是兄弟姐妹是留守儿童的重要他人,彼此的关心和帮助一定程度上弥补了亲子关系的缺失,减少了被留守的消极影响(王东宇,2005;陈旭,2007)。此外,父母外出时间和回家频率也影响着留守儿童社会适应的发展。王东宇和王丽芬(2005)对留守儿童的研究表明,与父母分离时间长短与其心理和行为问题的检出率显著相关,时间越长,问题越多[15]。陈旭等(2007)对父母回家频率与留守儿童的问题行为的影响进行了研究,发现父母常年在外的儿童反抗倾向最严重,这很大程度上是亲子沟通不良,亲子教育缺少造成的[16]。
  3.2影响流动儿童社会适应的家庭因素
  流动儿童与留守儿童不同,他们与父母一起来到城市,和父母每天有直接的接触,能否适应城市陌生的环境,家庭因素起着重要作用,主要体现在以下几个方面。第一,家庭关系,这里的家庭关系主要指父亲关系和亲子关系。栾文敬等人(2013)探讨了家庭关系对流动儿童心理健康的影响,结果发现,流动儿童的家庭关系比城市子女差,不论是父母间的夫妻关系还是与亲子关系[17]。父母为了生活,身体常处于劳累状态,身心状态不佳,彼此抱怨和争吵,使本来就在陌生城市缺乏安全感的流动儿童,感受不到家庭的温暖和关爱。此外,忙碌的工作让父母没时间和孩子进行良好的沟通和交流,无暇顾及孩子学习和人际交往等问题,这些都影响流动儿童的社会适应。第二,家庭教养方式。研究发现,与非流动儿童相比,流动儿童的父母更多的采取消极的教养方式(刘磊,2010)[18]。可能是由于外出务工父母的心理压力较大,又文化水平不高,不太懂得科学的教育方法,使得他们常采取简单粗暴的教养方式,如惩罚、拒绝等。而且多半父母都希望孩子能“出人头地”,一味的要求孩子努力学习,不注重其他方向的培养,给孩子造成学习上的心理压力,这些对流动儿童无疑有消极影响。相反,更多的情感温暖和理解有助于孩子更好的适应新环境。此外,家庭经济地位、父母频繁的变更工作环境和居住场所也会影响流动儿童的社会适应。苏小林(2009)对初中流动儿童的研究发现,家庭经济地位不直接影响流动儿童的社会适应,但通过影响家庭教养方式间接起作用[19]。通常经济地位较高的家庭,父母的生活压力较小,有时间和精力与孩子进行沟通,情感上和理解和关爱更多,促进流动儿童的社会适应。但如果父母频繁地变更居住场所,会使孩子一直处于“流动状态”,周围环境不断变化,流动儿童很难了解新环境、结交新朋友,长此以往,会加重他们的孤独感。而稳定的居住条件,让流动儿童有时间和机会去适应外界环境,得到新的社会支持。
  4.以往研究存在的不足和未来的研究方向
  4.1过分关注消极方面,忽视流动和留守对儿童的积极影响
  一提到留守和流动儿童,很多人都想到“问题儿童”、“弱势群体”,认为这些儿童必然有心理或行为问题。所以,大多数研究都以此为出发点,探讨留守或流动儿童的适应困难或心理健康状况。其实,生活中的一些挑战可能促使他们奋发图强,形成一些积极的品质。徐礼平(2013)对一个农村留守儿童的社会适应进行叙事研究,该儿童认为虽然留守生活并不容易,但这锻炼了其独立自主的性格、锻炼了坚强的意志,留守的经历将成为他人生的宝贵财富[20]。未来的研究应多关注留守和流动对儿童的积极影响,如果不得不经历这样的生活,那就多朝着好的方向去看,在困境中寻找希望,这也有利于政府等相关部门建立干预政策,帮助留守和流动儿童更好的发展。
  4.2研究取样的偏差问题
  目前,研究者们的关注对象主要是小学、初中阶段的流动和留守儿童。全国妇联课题组的最新调查发现,学龄前农村留守儿童(0-5岁)的比重在不断地增长,占农村留守儿童38.37%。但对于这部分儿童的心理健康状况很少有人研究,学前期是儿童性格、行为习惯养成等的重要时期,也是建立依恋关系的关键期,这一阶段父母双方或一方外出,必然对其产生影响。未来的研究应关注不同的家庭因素对学龄前留守儿童产生怎么的影响,并探讨相应的干预措施。此外,一般研究者只关注留守和流动儿童中的一类,到底留守还是流动对儿童的消极作用小,虽然有研究发现流动的消极影响更小(范兴华,方晓义,2009)[21],还是应扩大研究范围,并进行追踪研究,以进一步了解对于不同年龄段、性别的儿童是否都是流动更好些,是否存在地区差异等。
  4.3缺乏系统的研究和中介因素的探讨
  虽然对于流动和留守儿童社会适应的研究较多,但对家庭影响因素的探讨繁杂,缺乏系统性,不同的因素父母的受教育程度、家庭经济地位、教养方式等,是存在相互作用的,如受教育程度低使其很难从事收入较高的工作,对家庭生计的担忧又使父母无暇关注孩子很多方面的发展,这些因素之间的内在联系是怎样的目前还不清楚。此外,同样的留守或流动的经历,对儿童产生的影响是不同的,范兴华和方晓义等人(2013)的研究认为社会支持在留守儿童家庭氛围冷清和总体幸福感之间起部分中介作用,也就是说,对于家庭氛围冷清的留守儿童,较多的社会支持会增加其总体幸福感[22]。了解在家庭因素与社会适应之间起作用的中介变量,对于相关部门制定有效的干预策略有积极作用。
  参考文献
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  Migrant Children and Rear Children,A Research on the Family Factors Affecting Their Social Adaptation
  Wang Jinqiu
  (Northeast Normal University,Changchun,130024)
  Abstract: This paper reviews previous research on social adaptation of migrant children and rear children, and to explore the impact of family factors on them.For the rear children, there are the rearing styles of the guardian, parent-child relationship,.etc.for the migrant children,major factors are the parenting style, family relationships,.etc.On the basis of previous studies asked the following question, hoping to provide a reference for future research: First, rear and migrant,should consider the positive impact on children ; Second,rear or migrant, which has the greater impact on children, parents should how to do; Third,the mediating variables should be explored,that is beneficial for applying effective intervention.
  Key words: migrant children; rear children; social adaptation;family factors;reviews
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